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扬长教育魂之精髓 访北京石景山实验小学校长叶艳
许祎雯/未来网 /2017-01-06 13:05/阅读85503次

原标题:扬长教育魂之精髓 做追求卓越的逐梦人——访北京市石景山实验小学校长叶艳

北京市石景山区实验小学质朴无华,28年守望着精神世界的煌煌灯塔,“高起点、高品位、高质量,高效益”,使它在较短的时间内迅速成长,成为石景山区的窗口示范学校。而叶艳校长和她的办学理念,正是那盏耀眼的明灯。 


叶校长告诉记者,正如每所学校都有自己鲜明的文化与品质,每个学生也都有自己的天性和禀赋,“扬长教育”便是实验小学一张独一无二的名片。

据悉,北京市石景山区实验小学于1988年建校,至今已有28年的历史。实验小学多年来秉持“在继承发展的基础上,尊重个体,张扬个性,追求卓越”的教育信念,以“扬长教育”为办学理念,以“培养自信、求索、创新品质的英才少年”为育人目标,以“实验乐土,自信家园”为办学目标,努力建构起“扬学校管理之长、扬教师专业之长、扬学生个性之长、扬家长协作之长”四扬长的学校文化,形成了敢于实践、不懈探索的“实验精神”,打造了“扬长教育”特色品牌。

北京市石景山区实验小学质朴无华,28年守望着精神世界的煌煌灯塔,“高起点、高品位、高质量,高效益”,使它在较短的时间内迅速成长,成为石景山区的窗口示范学校。

走进实验小学“扬长教育生态园”中,“悦纳、智慧、扬长”的课程体系,为培养“自学知长,展示育长,实践用长”的扬长少年奠定了深厚的文化底蕴。学校构建了契合培养目标的“四色课程”,形成“绿色—阅读与交流、蓝色—探索与创新、紫色—艺术与审美、橙色—健康与修养”四色课程门类。形成国家、地方、校本一体化的课程体系,实现学科间的特色融合。绿色生态的课程,发挥学生生命自然的力量,师生共同在课堂中感受生命的涌动和成长,享受创造的喜悦与满足。

作为学校的领头人,叶校长有着自己明确的目标,那就是:让每个孩子都能享受到个性化的教育,让学生在学习知识后能找到施展个人才能的平台,精彩绽放。为此,学校为每个孩子搭设张扬个性的“示长”舞台,努力发掘每一位学生的潜能。“八大校园节日文化”,让学生在丰富的“节日”大餐中放飞梦想。“快乐读书节”,沐浴书香墨韵,徜徉国学讲堂,提升语言实践素养;“Super英语节”,开拓国际视野,畅游异域文化,提高英语实践能力;“创新科技节”遨游科学世界,乐享创意无限,培养创新实践能力……;学校还开设了学科拓展类、艺术发展类、科技创想类、体育健身类等四大类二十多门校本课程,学生可以跨年级自主选择。多彩缤纷的课程文化,在每个孩子的生命里点染了智慧的底色,让每一个孩子都能在展示中绽放灵性,激发智慧,在参与中收获精彩。

北京市石景山区实验小学质朴无华,28年守望着精神世界的煌煌灯塔,“高起点、高品位、高质量,高效益”,使它在较短的时间内迅速成长,成为石景山区的窗口示范学校。

实验小学通过完善“扬长教育”评价机制,改变以学业成绩一把尺子衡量学生的做法,采取共同寻长、活动示长、评价促长的方式,扬学生之长,促进学生自信健康的发展。学校创新评价形式,建立扬长理念下的学生多元评价体系。包括 “成长花园”模式的数字评价,“成长通行证”模式的自主评价,“成长激励卡”模式的过程评价,“扬长之星”模式的特长评价,“班级文化建设”模式的认同评价等多维的评价方式,从而实现多元成长、多方评价、多维育人,提高学生的综合素养。

秉承“扬长教育”理念,实验小学创新数字校园建设,建立绿色生态的“智慧乐园”。叶艳校长说:“以前通常是纸笔记录,教师们经常因为某些原因没能完整地记录自己的工作内容,而平台弥补了这个缺憾。”“扬长教育生态管理系统”,为教师提供网络环境下的协作学习、办公和交流。以“生态教案”模块支持教师进行教学实践;以教研分析模块支持教师进行课堂教学案例分析;以科研管理系统支持教师进行课题研究;以“教师成长档案袋”支持教师不断反思,铸就教师为师之路;扬长教育生态成长系统,为学生创设了“学习”、“激励”、“成长”的个性发展环境;“四叶草社区”强化了家校沟通渠道,实时接收校园内外学生应用平台及评价系统的数据并进行推送,为家长展示课堂学习成果,沟通学生发展状况,打破了学校的围墙,营造全方位的教育氛围。

在叶校长看来,义务教育阶段,没有最佳或标准化的育人模式,对不同区域不同学校的每一个学生来说,只有最适合的教育。学校和家庭携起手来才能共同成长和进步。实验小学的“扬长共育社”,通过家校委员会、家长讲师团、家长志愿者及家长义工等形式,构建了教师、家长共同参与,学校、家庭协同推进的开放式、立体化教育机制。为丰富家校沟通的渠道,学校开通了家校互动平台、微平台、建立了班级博客,使家校交流沟通变得随时随地。既能把问题解决在萌芽之中,又增进了家校之间的感情交融,从而实现学校和家庭共赢的教育目标。

北京市石景山区实验小学质朴无华,28年守望着精神世界的煌煌灯塔,“高起点、高品位、高质量,高效益”,使它在较短的时间内迅速成长,成为石景山区的窗口示范学校。

如果说学生是一粒“种子”,实验小学以“寻长、示长、促长”培土、浇水、播撒阳光,让每一粒种子都破土发芽、茁壮成长。秉承“扬长教育”的办学理念,以“长善救失、格物致知”为核心价值观,激发师生的灵性与智慧,让课程因扬长而充满生机,教师因扬长而充满智慧,学生因扬长而充满活力,让学校在师生的共同生长中绽放灵动的精彩。

校长是一所学校的灵魂,“学校是教育直接的实践者,让每个孩子在这片实验田汲取营养、茁壮成长”是叶校长殷切的祝福,它如甘泉般浸润人的心田。扬长教育几年如一日,实验的孩子如花般绚烂,她便如一位资深的花农,总要俯下身子,轻轻抚摸着花枝。实验让我们相信,赞美是最有效的激励生成素,实验小树会参天,百花在绽放!

 
   
 
 
 
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